2024教育學考研教育學原理核心考點：教育學價值

　　教育學原理是教育學考研的重要科目，備考的同學們一定要重視起來。為了幫助同學們全面了解考點，充分復習備考，取得更滿意的成績，學姐幫大家整理出了2024教育學考研教育學原理核心考點：教育學價值，快來復習吧！

　　一、反思日常教育經驗

　　人類有關教育的認識大致有兩種基本的形式：一種是習俗的形式，即人類在日常教育生活中對教育問題自然形成的一些態(tài)度、看法、評價或信念，它們構成了日常教育經驗。另一種是科學的形式，即我們通常所說的“教育學”，它訴諸于專門的范疇、方法和表述方式，力圖對教育問題有一個系統、合理、深入的認識，它們構成了教育理論或學說。從現實來看，這兩種教育認識形式及教育知識形態(tài)都是存在的，它們共同構成了教育生活的認識論基礎。

　　二、科學解釋教育問題

　　“科學的”認識方式，即可以對教育問題進行“科學的”解釋。

　　提出和明確教育問題，是教育科學認識的基本功。正是通過教育問題的科學解釋，人類的教育知識才能持續(xù)不斷地增長，以滿足不斷發(fā)展的教育實踐的需要。因此，從事教育學研究，一個基本的任務就是要促進教育知識的增長，提供對于教育問題的新的更有效的解釋。

　　三、溝通教育理論與實踐

　　啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦;獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野;養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念;提高教育實踐工作者的自我反思和發(fā)展能力;為成為研究型的教師打下基礎。

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