2024新聞與傳播專(zhuān)碩考研知識(shí)點(diǎn)：傳播過(guò)程的直線模式

　　24考研備考啟動(dòng)，準(zhǔn)備報(bào)考新聞與傳播專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們要提早熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上背誦，小編為同學(xué)們整理了關(guān)于【新聞與傳播專(zhuān)碩考研知識(shí)點(diǎn)：傳播過(guò)程的直線模式】的內(nèi)容，供各位考生參考！

　　一、拉斯韋爾的傳播過(guò)程模式

　?、伲溃?拉斯韋爾《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)和功能》。又稱拉斯韋爾模式或五W模式。

　?、谖澹祝海議o（誰(shuí)）；Say what（說(shuō)了什么）；In which channel（通過(guò)什么渠道）；To whom（向誰(shuí)說(shuō)）；With what effect（有什么效果）

　　③內(nèi)容：誰(shuí)（傳播者）—說(shuō)什么（訊息）—通過(guò)什么渠道（媒介）—對(duì)誰(shuí)說(shuō)（受傳者）—有什么效果（效果）

　?、茉u(píng)價(jià)：a.意義：第一次將人們每天從事又闡釋不清的傳播活動(dòng)明確表述為有五個(gè)環(huán)節(jié)和要素構(gòu)成的過(guò)程，為人們理解傳播過(guò)程的結(jié)構(gòu)和特性提供了具體的出發(fā)點(diǎn)；明確勾勒出傳播學(xué)研究的五個(gè)主要領(lǐng)域（控制研究、內(nèi)容分析、媒介研究、受眾研究和效果研究），對(duì)形成傳播學(xué)理論體系的基本框架具有重要意義；

　　b.不足：?jiǎn)蜗蛑本€模式，未提供反饋渠道，沒(méi)有揭示人類(lèi)社會(huì)傳播的雙向和互動(dòng)性質(zhì)。

　　二、香農(nóng)-韋弗數(shù)學(xué)模式

　?、伲溃〤.香農(nóng)和W.韋弗《傳播數(shù)學(xué)理論》

　　②內(nèi)容：信源——發(fā)射器——信道——接收器——信宿——噪源

　?、墼u(píng)價(jià)：a.意義：導(dǎo)入噪音概念，表明傳播過(guò)程內(nèi)外的障礙因素對(duì)訊息的干擾；提高傳播學(xué)者對(duì)信息科技在傳播過(guò)程中的作用的認(rèn)識(shí)；

　　b.不足：直線單向過(guò)程，缺少反饋環(huán)節(jié)和角色互換（作為電子通信過(guò)程并無(wú)不妥）。

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