2024新聞與傳播專碩考研知識點：李普曼

　　24考研備考啟動，準備報考新聞與傳播專業(yè)的同學(xué)們要提早熟悉專業(yè)知識，在理解的基礎(chǔ)上背誦，小編為同學(xué)們整理了關(guān)于【新聞與傳播專碩考研知識點：李普曼】的內(nèi)容，供各位考生參考！

　　一、人物介紹

　　美國政治學(xué)家和新聞工作者，是較早探討大眾傳播的宏觀效果的學(xué)者之一。

　　著作《幻影公眾》、1922《輿論學(xué)》，第一次對公眾輿論做了全景式的描述，提出了“議程設(shè)置”理論的早期雛形，是傳播學(xué)領(lǐng)域，特別是傳播效果領(lǐng)域的奠基之作。

　　二、理論概念

　　（一）擬態(tài)環(huán)境

　　李普曼在1922年出版的輿論學(xué)當中提出了擬態(tài)環(huán)境，他認為，現(xiàn)代社會變得越來越巨大和復(fù)雜化，人們對于超出自己經(jīng)驗以外的事物，只能通過各種新聞機構(gòu)去了解，因此現(xiàn)代人的行為在很大程度上已經(jīng)不是對真實的客觀環(huán)境的反應(yīng)，而成為了對大眾傳播提示的擬態(tài)環(huán)境的反應(yīng)。

　　信息環(huán)境并非是現(xiàn)實環(huán)境的“鏡子”式再現(xiàn)，而是傳播媒介通過象征性事件或信息進行選擇和加工，重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境。人們通常認識不到這一點，但是大眾傳播形成的信息環(huán)境（擬態(tài)環(huán)境）不僅制約人的認知和行為，而且通過制約人的認知和行為來對客觀的現(xiàn)實環(huán)境產(chǎn)生影響；

　　此外，大眾媒介在建構(gòu)擬態(tài)環(huán)境的過程中，也會對受眾的認識方式和認知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，如果大眾傳媒不注意全面真實的報道新聞，謹慎地選擇新聞用語，就有可能通過擬態(tài)環(huán)境這一媒介虛像給受眾灌輸刻板印象。

　　這個概念影響了之后70年代傳播學(xué)經(jīng)典效果理論議程設(shè)置理論的提出

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