2025年管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力命題趨勢(shì)總結(jié)之趨勢(shì)三：交叉考查知識(shí)點(diǎn)，多模塊聯(lián)動(dòng)制造難度

2025年管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力命題趨勢(shì)總結(jié)之趨勢(shì)三：交叉考查知識(shí)點(diǎn)，多模塊聯(lián)動(dòng)制造難度

單從考綱角度來(lái)看，數(shù)學(xué)、邏輯、寫(xiě)作各學(xué)科要求掌握的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量都不多，但命題人極少單獨(dú)考查單一知識(shí)點(diǎn)，而是通過(guò)多模塊聯(lián)動(dòng)來(lái)制造難度。知識(shí)點(diǎn)的交叉考查，對(duì)考生知識(shí)體系的完整度、知識(shí)點(diǎn)的熟練度、解析思路的準(zhǔn)確度都提出了更高的要求。甚至需要注意，雖然初數(shù)、邏輯、寫(xiě)作是三個(gè)學(xué)科，但其知識(shí)點(diǎn)存在部分重合，因此也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因此也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)跨學(xué)科命題的情況。
“排列組合+概率”是初數(shù)的經(jīng)典組合之一，題目若要求計(jì)算“至少兩人同生日”的概率，則需先用排列組合來(lái)計(jì)算所有可能，再轉(zhuǎn)化為概率，最后再用補(bǔ)集思想來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。若涉及到“解析幾何”這一題型，則難度更高，其重難點(diǎn)在于直線(xiàn)與直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)、圓的切線(xiàn)方程和直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系，其中涉及到了五種直線(xiàn)方程、圓的方程的基本記憶和應(yīng)用，以及利用幾何和代數(shù)方法解決位置關(guān)系問(wèn)題。其涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較多，公式應(yīng)用思路多樣，因此對(duì)考生的綜合能力有較高要求。
而對(duì)于條件充分判斷題型，則不僅要考查考生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還要考察基本的邏輯思維與推理能力，若對(duì)邏輯學(xué)科中“充分條件”“必要條件”的學(xué)習(xí)不到位，則難以準(zhǔn)確區(qū)分二者致使選錯(cuò)。

【真題展示2】

2025年邏輯第50題

在欣賞一幅古代山水畫(huà)時(shí)，某人發(fā)現(xiàn)在一片山水屋舍之間，有主人、童子、訪(fǎng)客和垂釣者4種人物共6人點(diǎn)綴其中。3名訪(fǎng)客正走在門(mén)外的小橋上高聲呼喊，畫(huà)中的主人正要打開(kāi)院門(mén)迎客，童子正在院中煮茶，1名垂釣者正在遠(yuǎn)離人群的一條小溪旁安靜垂釣。賞畫(huà)人將這6人當(dāng)作甲、乙、丙、丁、戊、己，并且設(shè)想：

（1）如果甲是主人，則乙和丙均是訪(fǎng)客；

（2）如果丙是訪(fǎng)客，則己在院外且甲是童子；

（3）如果丙和丁至多有一人是訪(fǎng)客，則甲是主人且戊在院內(nèi)。

50.根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項(xiàng)？

A.甲是童子。

B.乙是訪(fǎng)客。

C.丙是主人。

D.戊是訪(fǎng)客。

E.己是釣者。

【題目分析】

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是形式邏輯中的假言判斷的推理規(guī)則與聯(lián)選言判斷的德摩根律，分析推理中的隱藏確定信息的識(shí)別與假設(shè)法。由題干可知，共3名訪(fǎng)客、一名主人、一名童子、一名垂釣者。梳理題干信息可知，（1）的后件可與（2）的前件串聯(lián)。假設(shè)甲是主人，由（1）肯前必肯后可得丙是訪(fǎng)客，結(jié)合（2）可得甲是童子,故假設(shè)不成立，可知甲必不是主人。結(jié)合（3）否后必否前可得丙與丁均為訪(fǎng)客，再由（2）肯前必肯后得己在院外且甲是童子，故選A。

 

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