教育研究方法是教育學考研的重要科目，不論是師范生，還是跨專業(yè)考研的同學，都繞不開教育研究方法。為了幫助同學們更加全面地了解考點，更充分地復習備考，學姐整理出了2024教育研究方法考研重要考點：教育研究方案的基本內容，請注意查收哦~
一、問題的提出或研究的背景
研究者完全按照其科學研究的要求，搜集到可以搜集到的各種理論依據(jù)、事實依據(jù)，對課題研究的必要性和研究工作可能對理論和實踐提到的意義做詳實說明，包括應用價值和理論價值。
二、關研究文獻綜述
對已有文獻進行綜合分析，從而研究哪些方面有所創(chuàng)新和突破，找出研究的共識點、爭議點和空白點。
三、課題研究的基本思路和主要內容
根據(jù)理論依據(jù)、事實依據(jù)，強調研究的科學性，列出理論框架。
四、課題研究的方法和步驟
清楚說明“到底怎樣進行研究”的行動方案。
五、課題研究的可行性和條件
是課題的條件和保證，即客觀上有什么條件，主觀上有什么優(yōu)勢。
六、課題研究的預期效果
研究者通過選題論證的過程，對自己所研究的選題是否能得出結論，能得出一個什么樣的結論，有一個大體的推斷。
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有意抽樣法指研究者按一定的目的、要求抽樣，也叫有偏的抽樣，它不是隨機的，是根據(jù)人的主觀經驗和其他條件來抽取樣本，包括有意抽樣、偶遇抽樣、雪球抽樣：
1.有意抽樣：指使樣品符合自己要求，對樣品進行有意調整，可能與實際情況有所出入，但符合研者研究要求的抽樣。當然，調整要有一定的依據(jù)。
2.偶遇抽樣：研究者根據(jù)實際情況，為方便開展工作，選擇偶然遇到的人作為調查對象，或僅僅選擇那些離的最近的最容易找到的人做調整對象，又稱便利抽樣。
3.雪球抽樣：像滾雪球一樣，憑借自然形成的人際關系網，由少到多逐級擴大的抽樣方式。
（二）取樣大小參考值
1.描述研究與調查研究：總體的10%。除少數(shù)情況外，樣本容量不少于100。
2.相關研究與比較研究：樣本每組至少30。
3.實驗研究：條件控制較嚴格的研究，如心理學實驗每組15人；條件控制不嚴格，最好是一個自然教學班，不少于30人。
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